Ондрей Хольцман В начале апреля Министерство образования, молодежи и спорта в рамках Оперативной программы «Образование для конкурентоспособности» опубликовало интересный призыв к начальным и средним школам относительно интеграции информационных и коммуникационных технологий в обучение, что в данном случае в первую очередь означает использование мобильных устройств. Однако до вчерашнего дня в этом призыве была одна важная загвоздка: из выбора были исключены iPad.
Оперативная программа «Образование для конкурентоспособности», которая совместно финансируется Европейским социальным фондом и государственным бюджетом Чешской Республики, и ее Задача 51 предполагается принести начальным и средним школам 600 миллионов крон, которые будут направлены, с одной стороны, на обучение директоров и учителей в области современных технологий и их использования в обучении, а с другой стороны, на приобретение избранных планшетов. , нетбуки или ноутбуки. Министр образования сообщил, что школы, которые подпишутся на программу и добьются успеха, смогут сами выбирать платформу и технологию.
Но документация показала другое. Рекомендуемые требования к технической стороне устройства полностью исключили iPad из возможного выбора. Причина? В iPad нет 2 ГБ оперативной памяти, как того требовало Минобразования для планшетов. Довольно абсурдный запрос, когда мы понимаем, что выбираются устройства, предназначенные для обучения, где высокая производительность явно не является высшим приоритетом. Напротив, следует обратить внимание на такие аспекты, как удобство для пользователя, простота использования, возможность подключения и, что наиболее важно, пригодность продукта для его применения в обучении.
Совершенно важна пригодность продукта для использования в учебных целях, ведь вы можете купить студентам самые мощные планшеты, но если дети не могут с комфортом читать учебник или запускать на них соответствующее приложение, внедрение технологии в школы будут неэффективны. И вполне объективно можно сказать, что Apple далеко опережает конкурентов в адаптации своего продукта для использования в образовании. Ее iPad предлагают как огромный набор образовательных приложений (в том числе простоту их создания), так и простоту управления как со стороны ученика, так и со стороны преподавателя.
Не то чтобы конкурирующие операционные системы, такие как Android от Google, совершенно непригодны для использования в школах, но Apple держит в своих руках большинство козырей благодаря своей экосистеме. Поэтому в Интернете поднялась большая волна гнева (см. здесь, здесь ли здесь), когда пропагандисты яблочной продукции в образовании – а их с каждым годом в нашей стране значительно становится больше – жаловались, что абсурдно то, что iPad не может участвовать в такой программе.
Иржи Ибл даже послал Открой письмо министру просвещения, где тот обращает его внимание на это несовершенство призыва и просит его пересмотреть требования, и чудо света министерство просвещения прислушалось к просьбам. Вчера документация по Challenge 51 была изменена, и планшетам теперь требуется иметь не минимум 2 ГБ встроенной памяти, а половину. Это означает, что iPad снова в игре.
Изменилась также формулировка требований к операционной системе. Теперь необходимо, чтобы на планшете была установлена «соответствующая операционная система», что, однако, не должно быть проблемой для iOS, как сообщил Ябличкаржи Ing. Петр Юржичек, основное контактное лицо звонка. Он также уточнил, что максимальная цена продукта в 15 XNUMX крон должна включать еще и НДС за планшет (эта информация в документе отсутствует), но для младших вариантов iPad это не проблема.
Положительно, что даже чешские бюрократы способны осознать свою собственную ошибку, которую они совершили, особенно когда в этом случае ее исправление может положительно способствовать модернизации и совершенствованию чешского образования, даже если для этого потребуется гораздо больше, чем просто 600 миллионов долларов. из Вызова 51.
"хотя для этого понадобится гораздо больше, чем просто 600 51 из Челленджа XNUMX." - выше в статье указано в миллионах крон, так что же правильно?
Это 600 миллионов, спасибо за предупреждение.
«И можно совершенно объективно сказать, что Apple далеко опережает конкурентов в адаптации своего продукта для использования в образовании»
Я называю это абсолютно объективным мнением
Вероятно, кто-то снова заплатил за это
Я думаю, они правы, потому что я считаю, что iPad более удобен, чем планшеты Android после потери программного обеспечения. Я сравниваю iPad3 и Note 10.1 2014 года. Не говоря уже о сравнении iPad Air.
Могу сравнить на работе, когда у коллеги Note 10.1 2014 года, а у меня iPad
Я уже с нетерпением жду айпадов в нашей школе для себя... тссс поставил все это в Праге, как принято
Дети…
Пенсионер?
Покупка планшетов или нетбуков (ноутбуков с учетом) - это пустая трата денег и пустая трата глупых мозгов... #образование идет впустую.
Почему таблетки? Если бы они заменили учебники... представьте сами, в школе, как вместо 3кг (+Макбук тащу) вы тащите только айпад (+МБ) :)
Учебники по математике стоят около 98 крон, и если учителя каждый год постоянно проверяют их состояние и стараются предотвратить их порчу, они легко прослужат 5 лет, даже рабочая тетрадь. Планшет стоит около 10 5, и кто бы мог поспорить, что он прослужит дольше XNUMX лет. ИТ-технологии устаревают слишком быстро. На мой взгляд, мало музыки за большие деньги. Хоть мы и фанаты технологий, в этом плане я придерживаюсь мнения, что классический бумажный учебник незаменим. Дети есть дети, и не каждый ребенок проявляет осторожность, поэтому также придется учитывать, что время от времени планшет просто упадет на землю. Делая заметки от руки, они также учатся печатать, а не просто стучать по дисплею. Чтобы это имело хоть какой-то смысл, каждому ребенку нужно было бы иметь свой личный планшет, который можно было бы взять домой. К сожалению, не все семьи могут себе такое позволить, а даже если бы и могли, для них это стало бы немалым финансовым бременем. А если бы за планшеты платила школа, как можно было бы бороться с таким уничтожением планшета? Я опять же намекаю на то, что какой-то ребенок случайно сломает планшет и у родителей не будет денег заплатить за него. И идея постоянно сдавать и возвращать планшеты до и после занятий мне кажется совершенно неправильной, ведь учебники детям тоже нужны дома для выполнения домашних заданий. Покупку учебников и планшетов считаю лишней тратой.
600М, т. е. 46100 XNUMX айпадов без скидки и упаковки + миллионное обслуживание. Интересно, сколько вы в конечном итоге купите? (производительность учебника достаточно ужасна уже несколько лет назад с новыми iPad)
в Чехии 4122 школы, это очень много. 11 айпадов в школу = все не достанешь, а чехлы могли бы дать бесплатно :)
Если кто-нибудь помнит 2010 год, когда был выпущен первый iPad, он сказал: «Проблема в том, что нетбуки лучше всего...» ирония, конечно, в следующих предложениях, а позже он заявил, что я сокращу это все в одном предложении... Нетбуки – это миниатюрные ноутбуки, которые бесполезны. Если школа покупает нетбуки для обучения, мне интересно, насколько они будут отставать в обучении: это медленные устройства с плохим разрешением и плохой производительностью. Наверное :-)
Я думаю (и я это уже защищал в одной дискуссии), что дело не в том, сколько планшетов куплено в школу. Главное, что контент наконец-то будет создан для школьников. Моя дочь еще не ходит в школу, и у нее уже есть один iPad. Не то чтобы я купил его, но я купил новые. А так как я покупаю один раз в два года... Да и в наше время купить планшет не такая уж проблема.
Так планшетов хватает, а учебников нет!